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福州高級中學督導室工作職責

 二維碼 636
發表時間:2017-03-16 17:16


第一章   總則

第一條   為了加強學校教育教學工作的過程管理,促進教育教學質量的全面提高,建立學校督導制度。     第二條   督導室接受校的委托,進行專項督導并完成交付的其他工作任務,應緊緊圍繞學校教育教學工作的中心任務和改革發展目標,以求真務實的精神做好工作,為學校領導決策提供參考。   第三條   督導室以督教、督學、督、督管為工作定位。以嚴格要求、細致認真、實事求是為原則,以把握現狀、控制過程、反饋結果、咨詢參謀為工作目的。     第四條   勤溝通多交流是做好督導室工作的基礎。督導室積極配合教務處、德育處、教科室、年段、教研組等教學部門,圍繞學校的各項教育教學教研工作,充分發揮督導室的督查、督促、幫助、指導的職能。

第二章   組織

第五條   督導室督學必須具備以下條件

1. 堅持黨的教育方針,以辦人民滿意的教育為宗旨,努力做好本職工作。

2. 熟悉有關教育的政策、法規和學校的規章制度,有較高政策水平、業務水平和較豐富的教育教學管理經驗。

3. 責任心強,作風正派,堅持原則,辦事公道,深入實際,敢說真話。

4. 身體狀況良好,有工作時間保證。

第三章職責

第六條 督導室督學有以下職責

1. 對教師貫徹執行教育政策、法規和學校的規章制度情況進行監督。

2. 對教師進行教學評價和業務考核,隨堂聽課,并根據聽課情況與授課教師交換意見;參與學校對教師的課堂測評和綜合評價。

3. 對教師進行業務培訓和教學指導,經常性的對教師進行培訓和指導,幫助教師提高業務水平,督導落實青年教師培養計劃,對學校的教學工作提出意見和建議。

4. 有計劃地深入教學一線,了解教學工作實施情況,提出改進工作的意見和建議;監督和檢查教師履行教學工作規范、教書育人和完成教學工作任務的情況,重點是教師備課、課堂教學、課后輔導、作業批改、段考試命題審查和試卷分析、成績評定的科學性和可靠性等各個教學環節履行職責情況。

5. 監督和督查年段實施教學和教學管理工作情況;主要是工作計劃落實,師生的日常管理,學風、班風建設,班主任培養與建設、學生的行為養成教育、安全教育以及住校生管理等。

6. 監督和督查學校各職能部門支持、服務教學工作情況。

7. 反映各職能部門、年和廣大師生對教學管理及教學有關工作的意見和要求,對教學工作中出現的問題進行調查研究,并向學校領導提出意見和建議。

8. 參與完善和推動學校教學督導制度及評估指標體系,督導并落實學生成績跟蹤管理教學評價方案在年的實施。

9. 組織學生問卷對教師教育教學落實情況、班主任班級管理情況、年工作情況進行督查并進行考核。

10. 監督和督查各職能部門對學校重點工作和專項工作的落實情況。

第四章制度

第七條 督導室的工作制度

1. 督導工作要做到學年有規劃、學期有計劃,每月有小結、學期有總結。

2. 注重收集和整理有關的教學文件、教學檔案和資料。努力完成各項督導任務,并按有關規定撰寫督導報告。    3. 積極參加學校的各類教學、教研活動。經常積極主動地深入教學第一線,調查了解教學工作情況,及時反饋有關信息。

4. 召開有關人員的座談會,進行調查、測試和個別專訪。

5. 堅持四個結合的工作方法。即定期檢查與經常檢查相結合、重點檢查與全面檢查結合、專題匯報與經常匯報相結合、檢查督促與參謀指導相結合。

權利

八條   督導室享有下列權利

1.有權對學校各職能部門和年教育教學管理工作以及服務教學的情況進行監督,對教學決策按程序提出意見或建議。

2.有權對全校教師的教學工作(包括履行教學工作規范、遵守教學紀律、教書育人、落實各個教學環節的情況)進行督查和監督,并提出意見或建議;直至對教師任用、考核、晉升等向學校行政提出意見或建議。

3.行使督導室的工作職責,實事求是地總結督導情況和資料,提出建議,供學校黨委和行政表彰先進或督促有關責任人整改。


文章分類: 管理體制-評價改革
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